RPP IPS KELAS 5 SEMESTER 1


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah                       : SD Lab School Unnes
Mata Pelajaran            : IlmuPengetahuanSosial (IPS)
Kelas/Semester            : V (Lima)/ 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu            :2 x 35 menit


A.    STANDAR KOMPETENSI
1.      Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Buddha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

B.     KOMPETENSI DASAR
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.

C.    INDIKATOR
1.4.1 Menjelaskan keragaman suku bangsa di Indonesia.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN
1.      Dengan dihadapkan pada teks bacaan, siswa dapat menjelaskan keragaman suku bangsa yang ada di Indonesia dengan benar.
2.      Dengan memperhatikan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan makna semboyan Bhineka Tunggal Ika dengan benar.
3.      Dengan dihadapkan pada teks bacaan, siswa dapat menjelaskan perbedaan suku bangsa berdasarkan lingkungan geografis dengan benar.
4.      Dengan dihadapkan pada teks bacaan, siswa dapat menjelaskan perbedaan suku bangsa berdasarkan induk suku bangsa dengan benar.
5.      Dengan dihadapkan pada table persebaran suku bangsa di Indonesia, siswa dapat menyebutkan nama suku bangsa dari sebuah provinsi dengan benar.
Karaktersiswa yang diharapkan: Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence), Jujur (fairnes), dan Ketelitian (Carefulness).

E.     MATERI PEMBELAJARAN
Keragaman suku bangsa di Indonesia yang meliputi:
1.      Perbedaan suku bangsa berdasarkan lingkungan geografis
2.      Perbedaan suku bangsa berdasarkan induk suku bangsa
3.      Tabel persebaran suku bangsa di Indonesia.

F.     PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL PEMBELAJARAN
1.      Pendekatanpembelajaran: Contextual Teaching and Learning (CTL)
2.      Metode pembelajaran: Ceramah, tanyajawab, penugasan, diskusi
3.      Model pembelajaran: Mind Maping

G.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1.       Guru memberi salam.
2.       Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoa.
3.       Guru mengomunikasikan presensi/ kehadiran siswa.
4.       Guru memberikan apersepsi.
“Anak-anak, apakah kalian mengetahui tentang suku bangsa?” “Termasuk suku apakah kamu?”
5.       Guru memberikan motivasi kepada siswa.
“Suku-suku bangsa di Indonesia memiliki keunikannya masing-masing, misalnya budaya yang dimiliki suku-suku tersebut.”
6.       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
“Hari ini kita akan belajar tentang keragaman suku bangsa di Indonesia.”
± 10 menit
Inti
1.      Guru menjelaskan bahwa dengan adanya keragaman suku bangsa menjadikan Indonesia semakin kuat.
2.      Guru menjelaskan tentang suku bangsa.
3.      Guru menjelaskan tentang penyebab perbedaan suku bangsa.
4.      Guru menjelaskan table persebaran suku bangsa di Indonesia.
5.      Guru menjelaskan dengan menggunakan peta tentang persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia.
6.      Setelah menjelaskan setiap materi, guru member kesempatan pada siswa untuk bertanya.
7.      Guru memberikan pemahaman tentang pertanyaan yang diajukan oleh siswa.
8.      Guru menampilkan gambar keragaman suku bangsa di Indonesia.
9.      Guru menampilkan video tentang keragaman suku bangsa di Indonesia.
10.  Guru melakukan kegiatan Tanya jawab dengan siswa tentang gambar dan video yang telah ditampilkan.
11.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa.
12.  Guru memberikan latihan soal dengan LKPD.
± 50menit
Penutup
1.      Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
2.      Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan.
3.      Guru menanyakan kepada siswa apakah ada materi yang belum dipahami.
4.      Guru memberikan umpan balik.
5.      Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa.
6.      Guru memberikan tindaklanjut berupa pekerjaan rumah (PR).
7.      Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa penutup dilanjutkan salam penutup.
± 10 menit

H.    SUMBER DAN MEDIA/ ALAT PEMBELAJARAN
1.      SumberPembelajaran
Nurhadi.Hartitik Fitria Rahmawati. 2015. Fun Learning Social Science 5 for Grade V Elementary School. Yogyakarta: Facil.
2.      Media Pembelajaran
a.       Peta mind maping
b.      Peta Indonesia
c.       Gambar keragaman suku bangsa di Indonesia
d.      Video tentang Keragaman Suku Bangsa di Indonesia

I.       PENILAIAN
1.      TeknikPenilaian
a.       Tes             : Penilaian Pengetahuan/ Kognitif dengan soal tugas kelompok dalam LKPD Kelompok.
b.      Non Tes     : -
2.      Bentuk Instrumen: penilaian tertulis (pilihan ganda dan uraian).
3.      Jenis Penilaian: tertulis
4.      Instrumen Penilaian:
a.       Penilaian sikap (disiplin, rasa hormat danperhatian, tekun, jujur, dan ketelitian)
b.      Penilaian pengetahuan (tes tertulis)
c.       Penilaian keterampilan (tidak ada).

Semarang, 26Agustus 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah                                                                                        Guru Kelas





2 Responses to "RPP IPS KELAS 5 SEMESTER 1"

  1. wah ini sangat dibutuhkan sekali kak file rpp ini bagi para guru, karena bisa lebih mudah tinggal ganti identitas nya aja ya :D soalnya kalau bikin rpp sendiri susah, nggak ada waktu, waktu habis untuk masuk kelas dan koreksi tugas siswa serta rapat2 sekolah :D

    ReplyDelete
    Replies
    1. Ya, apalagi untuk kurikulum 2013 sekarang penilaiannya sangat menyita waktu hehehe

      Delete

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel